幼儿阅读也能主题化，你不相信的话，可以试试它

之所以想到了这本书，是被书中的《下了好久的雨，为什么停了？》的故事所感动。因为已经好久好久没有看到这么温暖的文字了。

天空抽抽搭搭下起了雨，最开始，大家是欢喜，但是随着时间的增长，大家便开始觉得不方便起来。

于是，青蛙成了大伙的代言人，向天空怒吼，但是雨一直下。小鸟飞过，因为羽毛淋湿，便对着天空嚷嚷，但是雨一直下。小女孩来了，因为妈妈洗的衣服老是干不了，喊着请求不要再下雨了，但是雨一直下。

直到一颗小星星的出现，作为天空的陪伴者，小星星说了一句话：“因为我喜欢你开心的样子。”而且还递给天空一块小手帕。第二天，雨停了。

青蛙为别人出头，小鸟为自己的利益，小女孩考虑的也是家人的得失，唯有小星星，考虑的是对方——考虑的是天空的感受。

感人的不是小星星劝住了下雨，而是小星星把对方放在心里，为他人着想的这种情怀。

而这种情怀正是当下幼儿教育的一种缺失：好多的孩子，以自我为中心；太多的家长，在教育孩子的时候，忽视了引导孩子关注别人的感受。因此我关注了这本书。——《世界儿童?幼儿绘本》。

《世界儿童?幼儿绘本》每月两期，分别为“好习惯好性格”读本和“高能力高智商”读本，上文的故事即出自第7辑“高能力高智商”读本。

这本书最大的特点就是将阅读进行主题化分类。采用“主题统筹+内容支撑”的研发模式，全面系统地培养儿童发展中面临常见的各种教育问题时应提升的各种能力，每期一个主题，解决一个问题，提升一种能力，为儿童成长提供针对性功能服务。

?因此，该书的模式可以概括为主题化、专注性、全面性。具体地说，这就是该书的两大卖点：

1.主题化，功能性强——不同阅读形式相结合、不同阅读难度相结合、不同阅读角度相结合、不同阅读方法相结合，一切围绕主题进行，针对性强化提升。比如，我手头的这本第7辑，就